شعبة تسيير و اقتصاد السنة الثانية ثانوي (2)

0

متابعة البرنامج مع استاذة المادة

التسييير المحاسبي المالي

-----------جديد -----------

تمارين للحل

-----------------------------

المجال المفاهيمي الثاني: عمليات الاستغلال الجارية

الوظيفة رقم 01

الاقتصاد والمناجمنت

-----------جديد -----------

الوحدة 06 تخصيص الدخل الوطني-الاستهلاك (الجزء الثاني)

-----------------------------

الوحدة 5:عوامل الانتاج وتنسيقها (آخر جزء)


كيفية إعداد بحتك


شعبة تسيير و اقتصاد السنة الثالثة ثانوي (3)

1

متابعة البرنامج مع استاذة المادة

التسييير المحاسبي المالي

-----------جديد -----------

مواضيع بكالوريا 2020،2018  

-----------------------------

 مخلص قوانين الوحدة08

تمارين الوحدة 8 للحصة المقبلة

الوحدة 08: تحليل النتائج حسب الطبيعة / بعد كتابة الوضعية أنقل الجدول على الكراس

الوحدة 08 :تحليل النتائج حسب الطبيعة

وظيفة   الوحدة 07: إعداد حساب النتائج والميزانية الختامية 

مخطط النظام الكلاسيكي

الوحدة 07: اعداد حساب النتائج والميزانية الختامية

التصحيح النموذجي للتمرين الشامل

تمرين حول الوحدة 05 +06 مؤونات حسابات الخصوم غير الجارية،تسوية الأعباء

 والمنتوجات

الوحدة رقم ( 06 ) : تسوية الأعباء والمنتوجات

الوحدة 03 : تسوية المخزونات (تطبيق) 

 قانون

------- جديد ----------

الوحدة 5: علاقات العمل الفردية (الجزء الأخير )

-------------------------

الجريدة الرسمية  

الوحدة الخامسة: علاقات العمل الفردية

الوحدة 04: شركة المساهمة والشركة ذات المسؤولية المحدودة (الجزء الأخير)

الوحدة 04: شركات المساهمة و الشركات ذات المسؤولية المحدودة (تكملة)

الجريدة الرسمية

الوحدة 04: شركات المساهمة الشركات ذات المسؤولية المحدودة


شعبة تسيير و اقتصاد تمارين وحلول اضافية

0














كيف أتخلص من رهبة الامتحانات

0


 

ممارسة رياضة

 الركض قبل الاختبار يشعر الشخص بالقلق أقل عندما يكون متعباً ومرهقاً، وقد يظن البعض أنّ الركض قبل الاختبار فكرة سيئة، كونه يُسبّب تعباً شديداً للجسد، إلّا أنّه الطريقة الأفضل للتركيز أثناء تقديم الاختبار، والابتعاد عن القلق الذي يشتت العقل، لذلك يُنصح بالذهاب للهرولة قليلاً قبل موعد الاختبار بساعة، فهذا من شأنه أن يُقلّل من رهاب

 

النوم جيداً

 يعتبر السهر طوال الليل قبل الامتحان والدراسة كثيراً في محاولة لدارسة كلّ المادة من أكبر الأخطاء التي يمكن أن يرتكبها الطلاب قبل الامتحان، فالعقل يحتاج إلى الراحة والنوم من أجل التركيز والتفكير جيداً، ولذلك يجب أن يحرص الطلاب على الحصول على مدّة نوم كافية في الليل قبل الامتحان

تعلم مهارات الاسترخاء

 يوجد الكثير من مهارات الاسترخاء، مثل: مهارة التنفس العميق، وإغلاق العينين وتخيل نتائج إيجابية، ومهارة استرخاء العضلات التي تساعد في بقاء الطالب هادئ، وتزيد من ثقته بنفسه قبل الاختبار وأثناء تقديمه،[٣] ولعل أكثر المهارات التي يجب أن يُتقنها الطالب هي مهارة التفكير الإيجابي، وتوقع الأفضل دائماً، فاختبار واحد لا يستطيع أن يُحدّد مستقبل الشخص

تعلم الدراسة بكفاءة

 تُقلّل الدراسة الجيدة والإلمام بمادة الاختبار بكفاءة من الشعور بالتوتر، ورهاب الاختبار، ولا بأس إذا استعان الطالب بدروس تقوية مدرسية، أو تعلم تقنيات الدراسة، والاستراتيجيات المتبعة في الاختبار من بعض الأفراد في المدرسة الذين يقدمون دروس تقوية للطالب، ويمكن للطالب أن يراجع أسئلة اختبارات سابقة، حيث يمكن أن تساعده في معرفة طبيعة الاختبار، وعدم الارتباك

كيفية حفظ الدروس

0


 

الاستعداد للحفظ

 يعتبر الاستعداد للحفظ الخطوة الأولى للتمكّن منه، إلا أنّ الكثير من الطلاب يتجاهلون هذه الخطوة، ولا يراعونها لذلك لا بدّ أولاً من التركيز على البيئة والظروف المحيطة، كاختيار المكان بحيث يكون مريحاً، وهادئاً، ومرتباً، وبعيداً عن الضوضاء، ويمنح شعوراً بالراحة النفسية، وتجهيز كوب من العصير الطبيعي أو الشاي أو القهوة لتحفيز الذاكرة على الاسترخاء والاستعداد للحفظ.

 

تسجيل المادة

 يعتبر تسجيل المادة اللازمة للحفظ أمراً مهماً خاصةً مادة المحاضرات، مما يتطلب استعامل جهاز لتسجيل كافة المعلومات المطلوبة للحفظ، ثمّ الاستماع إليها، وهذه الطريقة تعتبر مفيدةً للمتعلمين السمعيين الذين يعتمدون على حاسة السمع بكثرة، ولمن يريد الحفظ بشكلٍ أسرع


كتابة الملاحظات

 يفضل قبل البدء بالحفظ كتابة المعلومات الرئيسية، والمهمة، والمراد حفظها؛ لأنّ ذلك سيسهّل العملية، وسيقلل الوقت اللازم لاستجماع المادة، والملاحظات تساعد على ترسيخ المعلومات في الذاكرة، مما يضمن استرجاع كلّ المعلومات المتعلقة بها

التكرار للحفظ التراكمي

 يفضل تكرار المعلومات أكثر من مرة، ودون النظر إلى الورقة، ثمّ تطبيق فكرة الحفظ التراكمي، بإضافةً معلومات جديدة إلى ما تم حفظه مسبقاً، إلا أنّه يفضل عدم الانتقال للمعلومة التالية قبل حفظ المعلومة السابقة لها

الاستمرار على وتيرة معينة

 يفضل أن يستقر الطالب على وتيرة معينة خلال الحفظ، فلا يحاول أخذ كمية كبيرة من المعلومات في فترة قصيرة، لأنّ ذلك يزيد الضغط والتشتت، ويقلل القدرة على التركيز.

تدوين ما تم حفظه

 يفضل بعد التمكن من عملية الحفظ التراكمي أن يتم كتابة المعلومات المحفوظة لضمان ترسيخها في الذهن، بحيث يضع الطالب نفسه في اختبار ذاتي، ويضع أسئلة، ويجيب عنها وكأنّه في اختبار فعلي، ودون أن ينظر إلى المعلومات المدوّنة أو إلى مادة الكتاب

استعراض ما تم حفظه

 ينصح الطالب أن يستعرض المادة التي حفظها على نفسه أو على أي شخص آخر، علماً أنّه من الممكن القيام بذلك بطرق متعددة، مثل الجلوس أمام مرآة، أو الحديث بطريقة ارتجالية، وضرورة تعويد النفس على الثقة بقدراتها وعدم الانتقاص منها

استمع الى التسجيلات باستمرار

 يعتبر الاستماع إلى التسجيلات أكثر من مرة إحدى الطرق التي تسرّع عملية الحفظ، خاصةً إذا تم الاستماع إليها بشكلٍ يومي، إلا أنّه يفضل التركيز خلال هذه العملية، والابتعاد عن مشاهدة التلفاز، أو التحدث مع شخصٍ آخر خلال الاستماع، لأنّ ذلك سيفقد القدرة على التركيز، وبالتالي لا تجدي الخطوة نفعاً

أخذ قسط من الراحة

 يجب إعطاء العقل فرصةً للتنفس والاستراحة، وذلك بالابتعاد عن جو الدراسة، والخروج في نزهة قصيرة، أو التجول في الحديقة، ومحاولة عدم التفكير في المادة خلال وقت الراحة

حكم ومعاني

0


 

1.لا تطلب العلم رياء، ولا تتركه حياء
2.العلم قد وجد علاجا لمعظم الشرور، ولكن لم يعثر عليه لأسوأ شر

3.الحُكْم نتيجة الحِكمة، والعلم نتيجة المعرفة، فمن لا حكمة له لا حُكْمَ له، ومن لا معرفة له لا علم له
4.من يخش السؤال يخجل من التعلم
5.بماذا ينتفع الضرير إذا علم أن الشمع يكلف غاليا
6.ما نتعلمه في المهد يبقى حتى اللحد
7.العلم ملجأ العالم، والغابة ملجأ النمر
8.إذا مات ابن آدم أنقطع عمله إلا من ثلاث: صدقة جارية، أو علم ينتفع به، أو ولد صالح يدعو له
9.قد يضع العلم حدودا للمعرفة، لكنه لا يجب أن يضع حدودا للخيال
10.العلم هو الترياق المضاد للتسمم بالجهل والخرافات
11.أول العلم الصمت، والثاني الاستماع، والثالث الحفظ، والرابع العمل، والخامس نشره
12.يضيع العلم بين اثنين.. الحياء والكبر
13.المهم في العلم ليس أن تحصل على حقائق جديدة، بل أن تكتشف طرق جديدة للتفكير في هذه الحقائق
14.العلم يرفع بيتاً لا عماد له.. والجهل يهدم بيت العز والشرف
15.التخصص هو أساس التميز في عصر العلم
16.القليل من العلم يورث الإلحاد.. والكثير منه يورث الإيمان
17.الأخلاق أولاً ثم العلم والكفاءة، هذا هو مفتاح السعادة للأفراد والحكومات والجماهير
18.العلم وحده لا يكفي ما لم يتوج صاحبه بمكارم الاخلاق